本课程聚焦学生心理危机现场处置，以 “安全、规范、可落地” 为核心，帮助教师掌握校园心理危机干预的基本理论与伦理原则。课程系统讲解Roberts七阶段危机干预模型与教师实用版危机干预六步法，明确个体危机反应三阶段（冲击期、应对期、恢复期）的干预重点；引入创伤知情（TIC） 视角，帮助教师理解学生问题行为背后的创伤根源；明确教师角色与伦理边界，教师“第一响应者”而非“专业治疗师”。结合个体危机、集体危机、创伤行为、越界干预等真实校园案例拆解应对要点，助力教师在危机现场冷静处置、科学干预，守住学生生命安全与心理健康底线。
