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本课程聚焦家长沟通实务，帮助教师突破家校协同中的常见障碍，掌握心理问题学生从识别到专业介入的全流程操作。课程系统讲解校内转介六步标准流程，针对配合型、否认型、无力型三类家长提供差异化沟通策略，明确教师角色定位，厘清 “心理保健师而非心理治疗师” 的职责边界，并掌握危机情境下保密原则的例外情形与操作要点。课程结合真实校园案例拆解实操方法，助力教师搭建家校社协同支持网络，科学、安全、规范地完成心理问题学生的转介与全程守护。
0时56分48秒
张文英，女，广东建设职业技术学院副教授，广东省南粤优秀教师，广东省十四五规划教材负责人。长期从事建筑工程管理类专业课程教学，负责的课程有《建筑企业管理》、《工程成本会计》、《建筑项目管理》等等。近年主持教育部、省、市厅等各级课程和课题建设10多项。
